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Seleccioná un curso: Aprender para comprender y construir conocimiento. Equipos de trabajo y trabajos en equipo. La evaluación. Un momento para el aprendizaje. Nuevos enfoques sobre la enseñanza. Ciencias Naturales: Aprendizaje Científico y enseñanza. Nivel medio La enseñanza de la matemática: un proyecto en acción Las Ciencias Naturales desde una perspectiva social – Nivel primario Instituciones educativas: conflictos y campos de intervención Comprensión lectora: una cuestión de estrategias Formación ética: construcción de valores en la escuela Ideas matemáticas. Una propuesta para la educación media La literatura en el aula: estrategias didácticas para la educación literaria El dominio de la oralidad en la escuela: instituciones, sujetos y discursos Curso Especial de Pedagogía Ignaciana

La enseñanza de la matemática, un proyecto en acción

Este curso se propone, con independencia de los distintos enfoques teóricos a los que adscriba un docente, que la enseñanza de temas vinculados con la geometría, el número y las operaciones, dentro de la enseñanza de la Matemática en general, debe apuntar a que el alumno aprenda en primera instancia a ver y a interpretar y que, posteriormente, pueda adquirir los conceptos teóricos correspondientes. De modo que la tarea docente debe consistir en hacer progresar al alumno en sus concepciones descubriendo distintas formas de resolver problemas. Plantear y resolver problemas debe ser un eje transversal para la enseñanza de la Matemática.